3 Siehe dazu die Anmerkung am Schluß.Attalos war nicht mehr im Wege Hekataios hatte sich mit Parmenion vereinigt, und da sie ihre Macht nicht stark genug glaubten, Attalos inmitten der Truppen, die er zu gewinnen verstanden hatte, festzunehmen, ließen sie ihn dem Befehl gemäß ermorden die verführten Truppen, teils Makedonen, teils hellenische Söldner, kehrten zur bildung schule wissenschaft forschung Treue zurück.Während er mit den Illyriern noch vollauf zu tun hatte, war im Süden eine Bewegung ausgebrochen, die, wenn sie nicht schnell gedämpft wurde, den großen Plan eines Perserzuges noch lange hindern, vielleicht für immer unmöglich machen konnte.Vielleicht brach Theben jetzt noch los es hätte auf die Zustimmung vieler Staaten, vielleicht auf ihren bildung schule wissenschaft forschung Beistand rechnen können.Sie beschlossen die Stadt solle dem Erdboden gleichgemacht, das Land, mit Ausnahme des Tempellandes, unter Alexanders Bundesgenossen verteilt, alle Thebaner mit Weib und Kind in die Sklaverei verkauft, nur den Priestern und Priesterinnen, den Gastfreunden Philipps, Alexanders und der Makedonen die Freiheit geschenkt werden Alexander gebot auch Pindars Haus und Pindars Nachkommen zu verschonen.Gewiß nicht ohne Einverständnis mit Demosthenes, vielleicht von ihm mit einem Teil des bildung schule wissenschaft forschung persischen Geldes, das in seinen Händen war, unterstützt, verließen mehrere der Flüchtlinge Athen nachts kamen sie nach Theben, wo ihre Freunde sie schon erwarteten.Der Königsmord forderte die strengste Strafe sie war zugleich das sicherste Mittel, das neue Regiment zu befestigen.Hier in den makedonischen Landen, mit Einschluß der Tymphaia und Paraunia im Westen, des Strymonlandes im Osten, war er der geborene König, dem der Adel, der Bauer, die Städte auch die griechischer bildung schule wissenschaft forschung Gründung, wie Amphipolis unbedingt ergeben waren.Es lag nicht in Alexanders Plan, durch gewaltsame Maßregeln einer Bewegung, die womöglich nur als das törichte Werk einer Partei erscheinen sollte, Vorwand und Bedeutung zu geben.Sank der Wert des Goldes weiter, so mußte auch aus Makedonien das Silber abfließen, wie bisher schon aus Persien, in dem Maße als der bildung schule wissenschaft forschung Wert des Silbers höher war als der des Goldes, für das man es kaufen konnte.Es wäre von Interesse, die Stimmung zu kennen, wie sie nun in den hellenischen Landen über ihn war wahrscheinlich weder so empört, noch so nur erheuchelt, wie es der verbissene Freiheitseifer attischer Redner, oder der affektierte Tyrannenhaß griechischer Moralisten der römischen Kaiserzeit möchte glauben machen.Kaum hatte das der König erfahren, so kehrte er schnell zurück, um sie aufzusuchen, und überraschte sie, bildung schule wissenschaft forschung da sie sich eben gelagert hatten sie stellten sich schnell an dem Saume des Waldes auf, der sich an dem Fluß entlangzog.Andere meinen, das nächste Recht an das Reich habe Amyntas, Perdikkas' Sohn, der als Kind die Zügel des vielbedrohten Reiches an Philipp habe überlassen müssen nur Philipps Trefflichkeit mache seine Usurpation verzeihlich nach unverjährbarem Recht müsse Amyntas jetzt die Herrschaft erhalten, deren er sich in langer Entsagung würdig gemacht habe.Eine zweite Vorfrage ist, wie das Unternehmen, zu dem Alexander auszog, basiert war, oder ob es sein Wille war, sobald bildung schule wissenschaft forschung er den Hellespont hinter sich hatte, seine Basis aufzugeben und, wie man wohl den Ausdruck gebraucht hat, die Schiffe hinter sich zu verbrennen.
